改良OTD教学法在心内科护理临床教学中的应用

目的探索改良OTD教学法应用于心内科护理临床教学的效果。方法选取2015年6月至2017年5月我院心内科实习学生86人作为研究对象,根据实习时间分为对照组、试验组,分别采用传统护理临床教学法和改良OTD教学法。实习结束,对两组理论知识和技能掌握情况进行考核,比较考核成绩,同时采用问卷调查两组自我效能感评分的组间及组内差异。结果试验组理论与实践考核成绩高于对照组,存在显著性差异(P<0.05);实习结束后试验组自我效能感评分高于对照组(P<0.05)。结论将改良OTD教学法应用于心内科护理临床教学中,有利于提高带教质量,值得在内科系统推广。