基于院校合作的儿科护理教学改革效果评价

目的探讨在高职护理专业儿科护理教学中实施院校合作模式的方法与效果。方法选取二年级高职护理专业两个班作为实验组和对照组,实验组采用院校合作模式进行课堂教学改革,对照组采用以课堂讲解为主的传统教学模式。比较两组学业自我效能感和期末考试成绩。结果实验组教学前后学业自我效能感问卷总分、学习能力自我效能感维度得分、学习行为自我效能感维度得分差异有显著性,而对照组得分差异无显著性;期末考试成绩实验组高于对照组,差异均有显著性。结论院校合作教学模式有助于提高教学质量,促进教学相长,应用效果良好。