摘要
有效的教学方法是构成课堂教学技巧的重要组成部分。针对职业学校学生的思维特点,在实践的基础上,将基于逆向思维理论中的反转型逆向思维法、转换型逆向思维法以及缺点逆用思维法运用到会计教学中,结果证明逆向思维理论有助于提升学生的学习能力和会计职业能力,增强会计教学的效果。
出处
《当代教育理论与实践》
2017年第12期78-83,共6页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
海南省教育科学"十三五"规划职业教育专项课题(QZJ13517032)