当代声乐教学“逆反心理”的思考

所谓教,就是传道、授业、解惑;所谓学,就是要经历领知、解惑、稳固、实际应用几个过程,演唱教学也是如此。演唱教学的整个过程包括了心理。心理教学分为了“顺态”和“逆态”。大多状况下,演唱教学的过程是顺利的,师生配合的暗相契合,呈现的结果理想,还有一种情况是在实际的演唱中,沟通不好,出现了逆态,造成学生逆反心理的产生。