帮助——接受型学习策略在学前音乐课程中的应用

帮助——接受型学习策略,并没有一个统一、固定的模式,基本上是在协调、兼顾帮助——接受的基础之上,采用随机应变的方式,来适应帮助——接受这两个方面的要求。换句话来说,在教学指导上要采取“个体化”和“社会化”相协调的、灵活的学习学习策略,这才是适应现代社会要求的教师的任务。