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小学生阅读素养提升策略
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摘要
小学语文阅读素养构成因素众多,阅读知识、阅读能力和阅读情志是核心内容,理清三者之间的关系,为阅读教学设计提供必要支持,促进学生阅读素养的全面成长.语文教师需要理顺阅读素养的基本内容和构建规律,利用多种优化设计,提升阅读教学品质,帮助学生实现阅读能力的跨越式发展.
作者
王跃江
机构地区
灌云县教育局教研室
出处
《教师博览(下旬刊)》
2017年第12期22-23,共2页
关键词
小学语文
阅读能力
结构
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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