小学数学课堂开展对话教学实践

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摘要随着新课程改革的深入发展,教学过程中已经能够愈发关注学生的主体性.传统的灌输式教学、教师主导的课堂也正在向着对话式教学的方向发展着.本文针对当前小学数学课堂的对话教学实践进行探讨,寻找推进对话教学发展的关键所在.在教学中,教师一方面要关注到对话教学在课堂教学中的意义,另一方面也要观察到当前的对话教学存在的问题,进行反思,在实践中实现教学的突破.

作者王宗庆

机构地区万年县六〇小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2017年第12期77-78,共2页

关键词对话小学数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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