基于互联网思维的高职院校教师专业发展研究

移动互联网时代,互联网思维正潜移默化地影响着人们的思维和行为,而这对高职教育带来了严峻的挑战。本文以互联网思维为指导探讨高职院校教师专业发展路径,用"用户思维"更新教师教学理念,用"跨界思维"提高教师专业素养,用迭代思维促进教师教学反思,用极致思维提升教师学习能力,可为高职院校教师专业发展的创新提供新思路。