“先学后教”在小学心理健康教学中的运用

长期以来,我国一直都采用“先教后学”的教育理念,但这一教育理念已经无法适应新课改的需求。“先学后教”改变了传统的教学模式,强调了教师是课堂的引导者和参与者,减轻了教师的教学负担。当学生对心理知识有了自己的感悟后,教师再对学生进行恰当的引导,如此便可提高学生的自主学习能力,学生对心理健康课程会更有兴趣,逐步树立正确的价值观。