容易的“出错”与应对的方法

《新课程标准》中提出：“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理,灵活。”在实际教学中,我经常看到小学生计算出错的情况,究其原因是多方面的,我发现有一些问题是带有规律性的,归纳起来主要有以下几个方面。