高等教育国际化战略对教师群体特征的影响分析

自改革开放以来,中国坚持教育的对外开放政策,推动高等教育融入全球教育改革发展浪潮,稳步提升教育教学质量,追赶国际学术研究前沿,培养高素质国际化人才,为国家经济实力的增长和文化软实力的建设提供了强大支撑。在此过程中,教师群体成为首先被影响、被改变的对象,在国际化环境中不断追逐更有竞争力的自我,同时承担着大学人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的社会职能,其群体特征也随之发生了较为显著的变化,值得高等教育管理者的关注与思考。