曹培英 重新“发现”教材

研读教材,永无止境曾有一节数学课让我深感震撼。课上,老师发给学生每人一张A4纸,要他们在纸上剪出大洞,容一人钻过。学生最初的想法是,剪成一小条一小条,接起来,洞就大了。老师强调纸不能剪断。学生试来试去,有剪成＂回字形＂的,有展开来像＂排骨＂的……一而再,再而三,尝试、失败、再尝试,终于有学生探究成功了（如图,沿线剪开,包括红线处,然后展开）。最后,