摘要
一道调研题引发的思考如下图所示,将一个长方体分割成两个小长方体,分别按A、B、C三种方式进行分割后,表面积分别增加了12cm^2、24cm^2、16cm^2。请问长方体原来的表面积是多少？这是一道区里的期末调研题,适用于五年级数学,学生得分率为63%。得出错解的学生大多是因为找不到长、宽、高或找错。而那些做对题的孩子,一种是列数字,凑出长、宽、高,另一种是先除后乘：12÷2=6,24÷2=12,16÷2=8,
出处
《当代教育家》
2017年第11期66-68,共3页
Contemporary Educator
