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浅谈高中生物学课堂“好问题”的设计 被引量:1

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摘要 基于“问题和问题解决”常应用于高中生物学教学设计中,本文结合具体实例阐述了“好问题”的基本特征及设计,从而催生有内涵的课堂。
作者 吴久宏
出处 《生物学教学》 北大核心 2018年第1期27-28,共2页 Biology Teaching
基金 江苏省中小学教学研究第十期课题“基于乡土资源的化学生物学科融合的校本课程的研究”,No.2013JK10—1004
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