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浅谈高中生物学课堂“好问题”的设计
被引量:
1
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摘要
基于“问题和问题解决”常应用于高中生物学教学设计中,本文结合具体实例阐述了“好问题”的基本特征及设计,从而催生有内涵的课堂。
作者
吴久宏
机构地区
江苏省溧水高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第1期27-28,共2页
Biology Teaching
基金
江苏省中小学教学研究第十期课题“基于乡土资源的化学生物学科融合的校本课程的研究”,No.2013JK10—1004
关键词
高中生物学教学
好问题
问题设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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