期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

网络环境下线性代数探究式教学模式研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要信息网络技术的发展为教育教学改革提供了有利的条件.线性代数教学也需要基于网络环境,进行教育改革,能够积极引导学生借助互联网手段,开展自主探究性学习,通过网络平台有效进行信息检索、信息加工和合作学习,通过网络方式积极引导学生进行探究式学习.本文分析了线性代数教学现状,网络环境下开展线性代数探究式教学的意义及策略,对于线性代数教学改革发展具有一定的借鉴意义.

作者杨戈锋

机构地区广东外语外贸大学金融学院

出处《数学学习与研究》 2017年第23期2-2,4,共2页

关键词网络环境线性代数探究式教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] O151.2-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1曲玉香.基于信息技术的数学探究式教学模式研究[J].教育与职业,2009(12):134-136. 被引量：5
2岑仲迪,郑秋红.“金融数学”探究式教学的探索与实践[J].高等理科教育,2009(2):28-31. 被引量：11

二级参考文献6

1黄健.探究式教学在运筹学教学中的应用[J].黄河之声（科教创新版）,2007(8). 被引量：1
2杨承印,马艳芝.我国“探究教学”研究十年[J].教育学报,2007,3(2):46-49. 被引量：30
3赵文亚,史彬茹.探究式教学模式研究[J].教学与管理（理论版）,2007(7):117-118. 被引量：58
4张定强.当代信息技术与数学教育改革[J].电化教育研究,1998,19(6):23-26. 被引量：39
5李海东.构建新技术支持下的中学数学课程[J].课程．教材．教法,2001,21(3):11-14. 被引量：5
6陈晓慧,李馨.基于信息技术的自主学习环境创设[J].中国电化教育,2003(4):13-16. 被引量：59

共引文献13

1丛凌博.金融数学课程案例教学的探讨[J].经济研究导刊,2012(23):283-283. 被引量：2
2高丽,张莉.金融数学在西部高校的融合式教学发展研究[J].时代教育,2012(17):88-89. 被引量：1
3史艳华.网络环境下线性代数探究式教学模式的研究[J].教育教学论坛,2013(31):174-175. 被引量：2
4李浩,孙善辉,段鹏举.应用型本科高校金融数学专业建设的思考[J].宿州学院学报,2013,28(4):98-101. 被引量：2
5王海洲,岑仲迪.信息与计算科学专业计算金融方向课程体系的构建[J].教育与职业,2013(35):151-152. 被引量：2
6丛凌博,阮万清,王麟,陈辉.金融数学教学方法改革的探讨与实践[J].经济研究导刊,2015(8):132-133. 被引量：2
7曹洁.关于金融数学专业如何培养应用型人才的思考[J].新课程研究（中旬）,2015,0(12):69-70. 被引量：2
8毛小燕,周晖杰.独立学院“高等数学”教学改革与实验研究——以宁波大学科学技术学院为例[J].工业和信息化教育,2016(1):58-62. 被引量：3
9张学清.《金融数学》教学改革初探——“探究式”教学模式和“形成性”考核评价体系[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2016,32(2):28-29. 被引量：2
10桑利恒,程潘红,黄日朋,祝红玲.金融数学教学探讨与实践[J].滁州学院学报,2016,18(2):104-107.

同被引文献6

1邰志艳.“互联网+”背景下线性代数课程教学模式改革的研究[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(2):27-27. 被引量：12
2邓亮.基于“雨课堂”混合式教学模式设计与实践[J].中国人民公安大学学报（自然科学版）,2017,23(2):105-108. 被引量：137
3田仁碧.大数据背景下线性代数课程教学改革初探[J].数学学习与研究,2017(19):34-34. 被引量：8
4王培.混合式教学模式在“线性代数”课堂的实践[J].教育观察,2017,6(23):110-111. 被引量：11
5单娴.“互联网+教育”背景下线性代数课程教学改革探索[J].教育教学论坛,2018(52):115-117. 被引量：8
6郑莹,王发兴.线性代数微课设计思想应用于课堂教学的实践与探索——以“矩阵的相似对角化”为例[J].课程教育研究,2017,0(39):166-167. 被引量：3

引证文献2

1王发兴,蒋志芳.基于互联网的线性代数移动学习模式探索[J].数学学习与研究,2019,0(19):20-20. 被引量：2
2方楠楠,赵凤.基于雨课堂的混合教学模式在线性代数课程中的教学研究[J].科技视界,2021(31):27-28. 被引量：3

二级引证文献5

1王巧玲,曾春华,梅芳.“互联网+”背景下高校数学类课程移动学习研究——以线性代数为例[J].数学学习与研究,2021(2):10-11. 被引量：1
2王巧玲,曾春华.高校数学类课程移动学习现状及其影响因素研究[J].教育信息化论坛,2021,5(8):16-19. 被引量：1
3任玲玲,姬艳丽,金忠秀,沈娟.线上线下混合教学模式在“卫生化学”课程中的应用研究[J].云南化工,2023,50(4):169-172. 被引量：2
4吴星星,周通.线性代数课程“线上+线下”教学模式研究[J].教育信息化论坛,2024(5):18-20.
5李进友,庞秋芳,柳雪飞,覃利华.基于对分式混合教学模式在《线性代数》课程教学中的应用探究[J].教育进展,2024,14(8):1175-1182.

1濮小松.让自主探究在“动态生成”中挺进[J].小学教学研究（理论版）,2017,0(11):39-40. 被引量：1
2张德静.论小学数学教学中的自主探究性学习[J].学周刊,2018(2):26-27. 被引量：3
3焦龙.微信互动平台在高校体育教学中的运用[J].智库时代,2017(13):77-78. 被引量：1
4陈尚宝.教师群体微信使用情况的调查分析[J].中国现代教育装备,2017(20):74-77. 被引量：2
5李平,孙定义.新形势下践行党的群众路线的意义及策略[J].南北桥,2017,0(19):189-189.
6赵宁,李苑菁.涉京东知产案北京西城法院开启网上庭审[J].法庭内外,2017,0(10):60-61.
7王传祉.网络环境下的PS教学方式分析与阐述[J].神州,2017,0(31):140-140. 被引量：1
8郜春林.基于网络环境下高职语文阅读教学评价的实践探究[J].智库时代,2017(11). 被引量：4
9陈爱兰.基于网络环境的小学数学互动课堂教学研究——以北师大版教材“图形的运动——旋转”为例[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(12):22-23. 被引量：9
10邓斌斌.网络时代中学图书馆阅读推广的新措施[J].学周刊,2018(3):179-180. 被引量：1

数学学习与研究

2017年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部