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初中数学课堂分层教学存在缺陷及有效实施之思考被引量：4

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摘要本文作者结合新课程改革要求,在简要论述初中数学课堂分层教学存在缺陷的基础上,对如何实施有效分层教学活动进行了粗浅探索和研究.

作者陈新华

机构地区南京市高淳区漆桥中学

出处《数学学习与研究》 2017年第23期58-58,共1页

关键词初中数学分层教学缺陷有效实施思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第23期

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