巧设情境,“理”字先行——整数除以分数教学反思

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摘要有了情境,学生可以触景生情,在现实的情境中感受计算的价值和现实意义,引发学生思考,同时,有效的情境还有利于难点大的突破,便于学生理解算理.利用中国结这一熟悉而操作性强的情境,为学生的探究搭起了脚手架,让学生用多种方法、从不同角度去寻找算理,引导学生理解＂一个数除以分数,等于乘这个数的倒数＂的计算方法.

作者杜峰

机构地区江苏省徐州市铜山区伊庄镇牛楼小学

出处《数学学习与研究》 2017年第23期68-68,共1页

关键词巧设情境算理探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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