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浅谈高中数学课堂教学多元化评价

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摘要本文对高中数学课堂教学多元化评价,提出了自己的见解,指出了应用方法和作用,为高中数学课堂教学评价提供了一种有效方法.

作者周亚军

机构地区江苏省石庄高级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第23期84-84,共1页

关键词高中数学课堂教学多元化教学评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第23期

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