农村小学全科教师核心素养及培养策略

我国基础教育领域"核心素养时代"到来,必将拉动课程教材改革、教学方式变革、教学质量评价等关键教育活动改革,而这些需要课程改革关键实施者教师强有力的专业支持,也必然对小学教师职前培养特别是农村小学教师培养提出了挑战。农村小学全科教师核心素养可分解为职业信念、职业素养、职业关键能力三维构成的统一整体。建议通过人才培养方案整合、核心素养与整体课程设计一体化等途径培养农村小学全科教师核心素养,以期为提高农村小学全科教师培养质量、促进农村小学教育发展、推进我国义务教育均衡发展提供参考。