基于核心素养的高中生物衔接课程

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摘要教育是个持续的过程,贯穿每个人的一生.学校作为一个主要的教育场域,必然要给学生提供合适的课程,通过有效实施,实现教育的目的.不同学段课程的连续性,对教育目标的达成至关重要.学校是江苏省第一所公办女子完全中学,有部分学生能从初中直升进入高中学习,针对此类学生学情特点,探索初高中生物衔接课程的开发,以期完善基于核心素养培育的生物课程体系.

作者周芳

机构地区江苏省无锡市第一女子中学

出处《创新时代》 2018年第1期82-83,共2页 Innovation Time

关键词课程体系生物高中素养教育目标学生连续性江苏省

分类号 Q-0 [生物学]

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