摘要
作为社会结构中最具影响力的群体之一,教师的专业能力与专业素养不仅决定着教育质量,也影响着国家和社会的未来。教师政策越来越呈现出基于促进教师专业发展的取向,并常体现为"教师专业发展政策"。在梳理这种价值变迁与取向变化的基础上,聚焦未来教师专业发展政策的走向,具体包括:夯实教师专业发展政策的基础和内涵;着力于基于专业标准的教师专业发展过程的模式创新;实现政策制定者与理论研究者的协调。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2018年第1期38-42,共5页
Educational Science Research
基金
杭州市2017年社科规划课题"基于专业发展的教师政策回顾
评价与展望"(Z17JC063)的成果