期刊文献+

教科书评价的实践问题与改进思路 被引量:2

原文传递
导出
摘要 教科书评价对教科书建设与发展及教育教学有重要意义。但教科书评价在实践中还存在问题,主要表现在:对教科书评价认识模糊与重视程度弱化、评价主体的思维定势、指标的"缺陷"、方法的"症结"、过程的"虚化"及反馈困境所导致的教科书评价运作机制不健全。教科书评价改进思路是:合理认识教科书评价的内涵与归属;提高对教科书评价的重视程度;建立健全教科书评价运作机制。
作者 王润 张增田
出处 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期73-77,共5页 Educational Science Research
基金 北京市教育科学"十三五"规划2017年度重点课题"我国中小学教科书评价的运作机制研究"(CADA17081)的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献6

共引文献64

同被引文献34

引证文献2

二级引证文献7

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部