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借助化学实验优化概念教学
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摘要
化学概念教学是化学教学的重点内容。在初中化学课堂教学中,借助化学实验可有效引导学生自主构建化学概念。在教学实践中,主要从“借助演示实验,感知化学概念”“借助探究实验,理解化学概念”“借助对比实验,辨析化学概念”等方面出发,优化化学概念教学。
作者
史寒明
机构地区
江苏苏州市相城实验中学
出处
《中学教学参考》
2017年第35期70-71,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
化学实验
概念教学
优化
初中化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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