巧用生活资源优化初中化学教学

从人类发展的角度来看,陶行知先生的“生活教育理论”是遵循教育规律的。化学知识源于生活,化学理论来自于生活并经过实验验证得到,同样化学知识理论也指导着人们科学合理地进行研究和生产,改善人们的生活,推动科技进步。在化学教学中,我们要充分联系生活进行教学和实践,并巧用生活资源优化初中化学教学,从而提升初中化学教学质量。