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论翻转课堂教学模式在青海民族地区高中数学教学中的有效实施 被引量：1

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摘要 将翻转课堂教学模式应用到青海民族地区高中数学教学过程中,有助于充分发挥学生学习的主动性,增强教学效果,有效提高教学质量,提升学生综合能力. 但考虑到青海民族地区高中数学教学的现状以及现有条件的限制,在实施过程中应采取适当策略,以保证其有效实施,并真正发挥其积极作用.
作者 庞志雷
机构地区 青海师范大学附属中学
出处 《青海教育》 2017年第12期37-38,共2页
基金 2016—2017年度青海省教育科学“十三五”规划立项课题“翻转课堂教学模式在青海民族地区高中数学教学中的应用研究”(16QJG02)阶段性成果
关键词 翻转课堂 教学模式 青海民族地区 数学教学
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献37

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共引文献6849

同被引文献1

引证文献1

青海教育
2017年 第12期

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