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构建多彩课程 促使学生素质提升

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摘要 针对素质教育要求,学校采取教师、学生共同参与 “ 实践研究活动”的方式,从教育教学多方面构建多彩课堂及课程,打造班级文化、校园文化,因材施教,促使学生素质整体提升,实现个性健康发展.
作者 张立旸 侯明仁
机构地区 河南省濮阳市油田第一小学
出处 《青海教育》 2017年第12期47-48,共2页
基金 河南省教育技术装备和实践教育研究课题“小学实践活动中学生个性发展的研究”研究成果。课题立项编号:[2016]-35-PZS578
关键词 多彩课程 因材施教 校园文化
分类号 G621 [文化科学—教育学]
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青海教育
2017年 第12期

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