摘要
分析高中英语分层教学模式提出的背景。阐述分层教学的理论依据,从学生、教学目标、教学内容、作业、教学方法、评价六个方面进行分层,探究高中英语分层教学模式的有效性。实践证明,采用分层教学后,学生的学习兴趣和学习动机增强了,学习成绩提高了,教师的教学能力也提高了。指出高中英语分层教学模式还存在一些问题,需要教师进一步努力和探究。
出处
《英语教师》
2017年第23期33-36,共4页
English Teachers
基金
山东省省级优秀课题"高中英语激励性愉悦高效课堂的构建与研究"(课题编号:zd-20120142)的部分研究成果