英语“分散式听写”对小学生词汇记忆水平及学习兴趣的影响研究

概述英语"分散式听写"词汇教学策略提出的理论依据。以新疆生产建设兵团农八师147团第一小学某班为被试进行行动研究。以"分散式听写"为因素变量,以学习者的词汇记忆水平、英语学习兴趣为因变量,依据单组实验前后测的实验模式研究两组变量之间的关系。研究发现,实施英语"分散式听写"词汇教学策略后,学生的英语词汇听写成绩呈现明显的上升趋势。认为英语"分散式听写"词汇教学策略有助于提高小学生的词汇记忆水平,激发和维持他们的英语学习兴趣。