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大学生思想政治课程教学中理工科学生激励机制的思考

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摘要本文主要探讨如何在理工科学生中,建立学生对思政课程学习的激励机制,以更好达到课程教学目标.首先思考学生在思想成长的需求,探讨当下思政教育课堂与大学生思想成长不易契合的原因,依据维克多·弗鲁姆的期望理论,提出改进教学的办法,让课程教学更顺应学生知识吸收的特点.

作者周贞琪

机构地区南京航空航天大学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第20期17-18,共2页

基金南京航空航天大学2015-2016年本科专业建设项目-大学生思想政治课程教学中工科学生激励机制探究（项目编号：1501JG0401Y）,衷心感谢该项目给予我在研究经费上的大力支持.

关键词思想政治课程激励

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第20期

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