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区域内教师梯级培养策略研究

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摘要构建教师梯级培养平台,引导和激励各层次教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识.帮助教师正确定位,制定成长规划,为不同发展阶段的教师建立适合个人发展的梯级,让他们有不同的发展目标和价值追求,促进每一位教师成长.

作者张中华

机构地区河南省平顶山市卫东区教育体育局教师培训中心

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第20期99-99,共1页

关键词梯级培养培训专业发展培养模式

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第20期

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