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初中英语互动性写作教学探究

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摘要强调写作的认知特点,是帮助学生发现可以表达的思想,这就需要我们去引导、鼓励和帮助我们的学生,让他们从混乱、毫无头绪、甚至一片空白的大脑思维中,找到自己想说、可以说并且表达起来不太困难的话语,从而产生写的愿望和信心.

作者吕惠聪

机构地区河北省保定市教师进修学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第20期173-173,共1页

关键词初中英语课堂写作教学认知特点

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第20期

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