摘要
本文分析了计算思维对学生成长和适应社会需求的作用,立足计算思维能力的培养,提出"翻转课堂+Watts-Strogatz-Kleinberg网络模型"的混合教学创新模式,引入结构化评价,介绍高校"电子政务"课程教学改革情况及效果。
出处
《工业和信息化教育》
2017年第11期69-73,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
江西省高校哲学社会科学高水平创新团队项目"社会管理与社会治理"(项目编号:BB20141406)
南昌航空大学2015年创新创业课程培育项目(项目编号:KCPY1545)