“工作坊”在《康复护理》实践教学中的应用

[目的]探讨"工作坊"在康复护理实践教学中的应用。[方法]随机抽取1个护理班为观察组,2个护理班为对照组。观察组采取工作坊的教学方法,对照组采取传统的教学方法,观察对比教学效果。[结果]观察组康复护理学技能考核成绩较好,与对照组的差异有统计学意义;87.31%的护生对工作坊教学法持肯定态度。[结论]工作坊教学不仅可提高教学质量,而且能够调动学生学习的积极性,促进学生创新能力的培养。