摘要
教科书结构是教科书研究的一个重要方面。数学教科书的结构分为显性结构和隐性结构,显性结构是指导言、目录、正文、习题(包括复习题)、注释、插图、阅读材料(数学活动)、部分中英文词汇索引等部分;隐性结构主要分为数学知识结构、数学学习结构和数学教学结构。数学教科书的知识结构、学习结构和教学结构对应数学知识的学术形态、学习形态和教学形态。对教科书的隐性三维结构分析能更好地促进教师理解数学、理解学生、理解教学,有助于教师对数学教科书的二次开发,更大程度上发挥其功能。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第35期33-36,共4页
Theory and Practice of Education
基金
天津市教育科学"十三五"规划课题"‘幼小’‘小初’学段衔接的课程建设实践研究"(课题批准号:BE3330)的研究成果