新课改背景下西藏小学汉语文教师课堂教学语言提升策略探究

无论是文科的教学课堂还是理科的教学课堂,如果教师与学生展开交流活动,语言则是重要的手段和工具。学生在课堂上学习效率的提升很大程度上是由老师的教学语言决定的。一名优秀的教师,一定是教学语言运用的高手。在考察部分西藏小学汉语文课堂教学语言的过程中,发现老师们的教学语言存在着一些问题,针对这些问题我们提出了一些改进西藏小学语文课堂教学语言的对策、建议。