从农村幼儿教师的培训需求看教师的专业成长

国家和各省区在"十二五"期间投入大量的经费,开展各种幼儿师资培训,旨在提高教师的专业水平。文章选取参加"国培计划"项目的广西桂北地区农村幼儿教师为研究对象,从参加培训的原因、培训形式、培训者和培训内容等四个方面分析农村幼儿教师的主观需求,探讨农村幼儿教师专业成长需要的外部支持,提出促进农村幼儿教师培训效果的建议,以期增加培训在教师的专业成长中的作用。