细读文本,探微知意

古人主张读书要＂得意忘言＂,意思就是在理解文意的时候,力图超越语言的局限性,不拘泥于语言表达的范围,从而获得更为丰富的＂意＂。一般的语文教学,在引导学生领会作者的感情之后就结束了,其实,这才是读文本的开始。有效的语文教学,应该既会其意,又解其言。透过文本理解作者的感情仅是第一步,还需要我们细读文本,了解写法,探微知意。