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浅析初中数学基于微课视频下的“抛锚式”教学——以《三元一次方程组》为例被引量：1

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摘要抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”．这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题．在初中数学教学中，有时我们可将数学知识点作为“锚”，从知识点出发，抛出问题，调动学生学习的主动性、培养学生自主探究以及解决问题的能力．

作者向兴媛

机构地区湖南省吉首市矮寨中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第12期22-22,共1页

关键词抛锚式教学数学教学三元一次方程组初中视频教学要求知识点学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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同被引文献1

1俞琴贤.让低效的数学“飞”起来——关于微课提高初中数学教学效率的几点建议[J].数学教学通讯,2017(32):32-33. 被引量：4

引证文献1

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2徐海霞,陆齐,顾青青.PBL联合CBL教学模式在心血管内科住院医师规范化培训中的探索[J].交通医学,2017,31(3):300-301. 被引量：21
3龙文韵.浅谈基于问题初中美术教学策略设计[J].师道（教研）,2017,0(10):69-69.

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第12期

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