临床护理路径带教方式在儿科护理实践教学中的应用效果研究

目的:研究临床护理带教模式在儿科护理带教中的应用效果及对教学质量的影响。方法:将2015年3月-2016年12月期间在本院实习的60名护士作为研究对象,将其根据不同带教方式分为两组,分为对照组(给予常规带教教学,n=30)与观察组(临床护理带教教学,n=30)。比较两组实习护士带教效果以及患者满意度。结果:比较两组护生的理论考生比均分、操作考试平均分以及满意分数,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:临床护理带教模式可以有效提高带教效果,并且患者对于护生满意度更高,值得推广。