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“深度学习”的教学对策

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摘要东北师范大学教师郭恩泽、硕士研究生张鹏在《教育科学研究》第9期上撰文认为,指向＂深度学习＂的教学应当明确学生的认知基础、优化教学过程、贴近学生生活且促进学生内化。在平时的教学中,教师可以这样做：教学前,要以学生的现有认知水平为基础,对教材内容进行筛选、整合并进一步开发,得出有意义的教学任务,

出处《广西教育》 2017年第48期57-57,共1页

关键词教学对策深度学习《教育科学研究》学生生活优化教学过程大学教师认知基础硕士研究生

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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广西教育

2017年第48期

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