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优化教师教学现场感
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摘要
南京师范大学教授李如密、硕士研究生郑红娜在《中国教育学刊》第10期上撰文认为,教学现场感是教师对课堂教学现场的投入、理解、判断和调控能力的总称。优化教师教学现场感,有利于提升教师的内在素养和教学质量,主要有三种做法。
出处
《广西教育》
2017年第48期57-57,共1页
关键词
教师教学
现场感
优化
《中国教育学刊》
硕士研究生
大学教授
课堂教学
调控能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
2017年 第48期
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