微课在肿瘤科护理带教中的应用效果研究

目的:探析肿瘤科护理带教中微课的应用效果。方法:选取2015-2017年在本院肿瘤科实习护生70例,随机均分为传统组与微课组,每组各35例。护生实习后比较两组的带教质量满意度、操作能力、综合技巧。结果:带教质量满意度从学习积极性、学习效率、分析问题和解决能力评估,微课组各指标显著优于传统组(P<0.05);微课组操作能力和综合技巧评分显著优于传统组(P<0.05)。结论:肿瘤科护生带教采取微课模式能帮助护生更好地完成从理论到实践的过度阶段,对护生操作和各方面技巧均有积极作用,提高教学质量,值得在肿瘤科护理带教中推广。