多媒体互动模式在临床护理带教中的效果研究

目的:探究肿瘤乳腺外科应用多媒体互动模式进行护理带教的效果。方法:选取2015年3月-2017年7月在我院肿瘤乳腺外科实习护生70例,编序后用随机数字表将其分为常规组(传统一对一带教)和互动组(结合多媒体互动理论)。带教后对护生培训效果和对带教模式满意度进行评估。结果:互动组在理论考核、实践操作与动手能力考核评分显著高于常规组(P<0.05);互动组从调动积极性、保障沟通性、分析问题和处理问题等对带教肯定评价显著高于常规组(P<0.05)。结论:在肿瘤乳腺外科护理带教在常规模式基础结合多媒体互动手段可提高对护生的培训效果,提高护生对带教的满意度,进入良性循环,为医疗队伍提供全面人才,值得在带教领域推广。