摘要
目的:对比分析案例教学法(Case-Based Learning,CBL)与问题教学法(Problem-Based Learning,PBL)在心血管外科临床教学中的应用效果。方法:两组5年制临床本科生在心血管外科临床教学中分别采用CBL与PBL教学法,从客观、主观两个方面的考核结果,对比分析两者教学效果的差异。结果:CBL组学生对知识掌握好于PBL组,满意度两组无差别。结论:CBL较PBL教学法更适合心血管外科临床教学。
出处
《中国高等医学教育》
2017年第10期111-112,共2页
China Higher Medical Education