提高低年资护士批判性思维对临床带教质量的影响研究

目的:研究低年资护士带教中提高其批判性思维对教学质量的影响。方法:纳入对象为温州地区中三级甲等医院(7所)、二级乙等医院(2所)中血透室护士,共127人。选其中60人接受常规血液透析科护士带教将其设为对照组,另外67人接受联合提高批判性思维的带教模式并设为观察组。比较两种方案的带教质量。结果:观察组批判性思维得分显著高于对照组(P<0.05);观察组专业考试成绩得分显著高于对照组(P<0.05);观察组对带教模式的评价显著高于对照组(P<0.05)。结论:在血液透析科低年资护士带教中提高其批判性思维有助于掌握科室专业理论和操作知识,提升带教质量,对提高血液透析科护士整体水平有积极意义,值得推广。