小组合作+任务驱动学习法在内科护理学课程中应用的主观评价调查

目的:探讨小组合作+任务驱动学习法在内科护理学课程教学中的应用效果。方法:在内科护理学的课堂教学中以模拟护理查房和综合实验为学习载体,指导学生通过小组合作的方式完成学习任务。采用问卷调查学习方法的应用效果。结果:83%-90%的学生认为此学习模式有利于培养解决问题、自主学习、沟通交流、团队合作及临床护理思维等能力,加深对知识点的理解和掌握。结论:小组合作+任务驱动学习法可有效提高学习效果,培养学生的各种能力。