基于小组合作探究模式研制STEM课堂教学评价量表

Developing STEM classroom teaching assessment scale based on group cooperative learning :Taking middle school biology "chromosome model" as an example

以初中生物学"制作染色体模型"课例研究为例,基于小组合作探究模式研制和改进STEM课堂评价量表,该评价量表列出较多可观察、可测量的评价要点,将学习活动细化,设计教师评价、学生自评要点,帮助教师综合评价学生的学习效果,更有效地调整教学策略。