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“渗透作用”的实验改进 被引量:1

Improvement on osmosis experiment
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摘要 通过改进实验装置,学生以分组探究的方式完成"渗透作用"实验,实验时间缩短、实验效果更明显,既有助于学生理解渗透作用原理及发生渗透作用的条件,也提高了学生的实验探究能力。
出处 《生物学通报》 2017年第12期41-42,共2页 Bulletin of Biology
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