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“渗透作用”的实验改进
被引量:
1
Improvement on osmosis experiment
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摘要
通过改进实验装置,学生以分组探究的方式完成"渗透作用"实验,实验时间缩短、实验效果更明显,既有助于学生理解渗透作用原理及发生渗透作用的条件,也提高了学生的实验探究能力。
作者
郝迎霞
乔秀芹
机构地区
北京市顺义区第二中学
北京市顺义区教育研究和教师研修中心
出处
《生物学通报》
2017年第12期41-42,共2页
Bulletin of Biology
关键词
跨膜运输
渗透作用
实验改进
分类号
Q-33 [生物学]
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生物学通报
2017年 第12期
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