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活动经验在中小学数学教学中的应用 被引量：6

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摘要 活动经验的动态存在,体现了数学活动的过程本质。培养学生的数学素养目标需要在活动经验的形成、发展和提升的过程中达成。教学实践中,数学活动经验可以应用于:优化教学设计;开发课程资源;促进教学评价。
作者 吴宏
机构地区 华中师范大学教育学院 喀什大学数学与统计学院
出处 《中小学教师培训》 2018年第1期53-57,共5页 The Inservice Education and Training of School Teachers
基金 2016年度南疆教育发展研究中心重点项目"喀什地区少数民族中学理科深度教学策略研究"(项目编号:XJEDU070116B05)
关键词 数学活动经验 教学设计 课程资源 评价指标
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献10

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共引文献66

同被引文献12

引证文献6

中小学教师培训
2018年 第1期

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