利用信息资源激发初中生探究物理的活力

本文论述教师结合初中物理的课程内容,选择适合的切入点,灵活地运用各种各样的信息,激活学生的思维,引发学生的兴趣,辅助学生完成物理知识学习活动,促使学生体验探究物理的愉悦与成功。